Cumpliendo el rol como referente
TIC puedo decir que la integración del recurso tecnológico es hasta el día de
hoy lenta, con sus diferentes grados de
dificultad, compromiso y necesidad.
Con la incorporación del recurso en el aula pude observar los diferentes niveles de
dificultad entre los alumnos que los utilizan, que van desde los conocimientos
básicos en el uso de las herramientas al
extremo de no saber cómo se utiliza una net o pc, que a través de preguntas
llegamos a saber que el alumno no posee o no tiene acceso al mismo más que en
la institución.
Al observar estos extremos, a
medida que se iban realizando actividades dictadas por el docente, tomando como
ejemplo la reescritura de un texto en un procesador de texto, con un
correspondiente formato, el o los
alumnos que resolvían la actividad sin dificultad dándola por finalizada, se
les comenzó a solicitar que recorrieran el salón en busca de algún compañero
que tenga algún problema para terminar su actividad, creando un espacio cooperativo dentro del aula y fuera de ella, fomentando el trabajo en equipo y la interacción entre el alumnado. No tan solo
entre alumnos es dicha colaboración, he tenido la gran satisfacción de
observar como un alumno le explicaba a su docente como darle formato a un documento, el paso a paso
y qué función cumplía cada una de las herramientas de dicho entorno,
gracias a este alumno este docente pudo
incorporar de a poco el recurso a sus actividades.
Es importante que el docente pueda
encontrar en el referente TIC la persona donde evacuar dudas, aportar ideas
respetándose y valorando el trabajo en conjunto, ya que somos un equipo.
